本文摘要：中职评论星级 高职辟“双高”我区印发“职业教育改革实施方案”，用5到10年提高我区职教现代化水平广西新闻网-广西日报记者 奚振海日前，自治区政府印发《广西职业教育改革实施方案》（以下称之为《方案》），明确提出到2022年，全区职业院校教学条件基本合格，一批普通本科高校向应用型改变，推展高水平高职学校和高水平专业、中职自治区示范校和品牌专业的建设，并建设100个具备电磁辐射引导起到的高水平专业化产教融合实训基地，超过“双师型”专业课教师占到比多达一半的目标。

中职评论星级 高职辟“双高”我区印发“职业教育改革实施方案”，用5到10年提高我区职教现代化水平广西新闻网-广西日报记者 奚振海日前，自治区政府印发《广西职业教育改革实施方案》（以下称之为《方案》），明确提出到2022年，全区职业院校教学条件基本合格，一批普通本科高校向应用型改变，推展高水平高职学校和高水平专业、中职自治区示范校和品牌专业的建设，并建设100个具备电磁辐射引导起到的高水平专业化产教融合实训基地，超过“双师型”专业课教师占到比多达一半的目标。《方案》明确提出，要经过5-10年希望，构成具备广西特色的职业教育和培训体系，全区职业教育现代化水平大幅度提高。

A 中职每三年评论一次星级今年8月，全区第一轮中等职业学校星级确认工作完结。根据强迫原则，全区有178所中职学校申报评星，最后8所学校被确认为五星级，51所四星级，53所三星级，52所二星级，12所一星级，另有2所学校并未约星级。中职评星，是我区强化学校内部建设和管理、提升办学水平和教育质量的最重要抓手。

根据《方案》拒绝，我区将创建完备动态调整机制，按三年一个周期，对中职学校星级审定实施动态管理。审定结果与自治区财政奖调补、自治区示范校建设等挂勾。

“届满后，学校可以申请人保持原星级或升星，不合格者降星。这对学校来说，既是荣誉也是压力。

”南宁市第四职业技术学校是首批8所五星级学校之一，该校校长杨筱玲回应，通过积极开展星级确认工作，很大增进了学校在基本办学条件、师资队伍、课程与教学、校企合作、学生发展和内部管理等方面的建设。《方案》还明确提出，我区维持高中阶段教育职普比大体相当，到2020年基本已完成中等职业学校布局调整。到2022年，建设100所自治区示范性学校50个品牌专业。

“这就拒绝学校在专业调整、品牌专业建设上下功夫。”杨筱玲回应，学校目前已获批建设了汽车运用与修理、学前教育、轨道交通运营与管理、市场营销、新能源汽车运用与修理等五个样板特色专业及实训基地，并以校企合作为基点，接入岗位核心技术拒绝。同时，学校与广西交通职业技术学院合作，作好中高职交会，共同开发教材和专业教学资源库，实行“三教”（即教师、教材、教法）改革，提高专业教学质量，创立专业品牌。

B 建设一批高水平高职在本科院校建设“双一流”的同时，高职院校也在前进“双高”建设——即高水平职业学校和高水平高等职业专业群。《方案》明确要求，实行高职院校“双高计划”，到2022年建设10所高水平高等职业学校、30个高水平高等职业专业群。

记者从自治区教育厅得知，目前我区引荐8所高职院校申报全国高职学校“双高”建设。今年7月，广西电力职业技术学院获得教育部确认为“国家优质专科高等职业院校”，全国获得此奖的有200所学校，广西有6所。同时，该校还沦为广西最近引荐的8所国家“双高”院校建设项目单位之一。

学院党委书记唐春生告诉他记者，这是近年来学院紧随职业教育与信息化技术融合发展新形势、根据行业产业技术发展特点和人才培养培训市场需求、深入开展教育信息化电力高职教学新的生态研究与实践中的结果。在教学实践中，该校建构了友好关系便利的数字化自学环境，竣工了一批国内先进设备、区内领先的优质电力专业教学资源，并创立了“信息技术+”的魔方结构教学生态。我区将充分发挥区位优势和地方特色，强化职业教育对外合作。

希望有条件的职业院校回国境外办学，协同企业“回头过来”，资源共享一批人才培养、科技创新与合作、人文交流基地。办成中国—东盟职业教育联展暨论坛，反对桂港现代职业教育发展中心沦为服务广西、面向东盟国家行业企业的人才培训基地，推展桂台职业教育交流常态化。

C 把校企合作深化下去产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，也是办成职业教育的关键所在。《方案》明确提出，要完善多元化办学格局，推展企业深度参予协同育人，扶植希望企业和社会力量参予举行各类职业教育。推展校企合作构建协同育人，建设100个具备电磁辐射引导起到的高水平专业化产教融合实训基地。希望高职学校与企业资源共享应用于技术协同创意中心、教师工作站、大师工作站等，为学校人才培养和企业解决问题技术难题获取承托。

今年7月，广西机电职业技术学院的顺丰订单班成功开课。这是该校校企牵头办学的又一次深度实践中。近年来，该校大力搭起产教融合、校企合作的良性对话平台，扩展合作项目，通过与企业资源共享实训基地、联合建班的方式，实行“现代学徒制”、订单培育等，全方位、多种模式前进企业参予学院人才培养，深化教学内容、教学方法、教学手段的改革创新，增进行业、企业参予职业教育人才培养全过程，提高了人才培养质量。

构建校企合作的另一个层面，是实行职教集团。《方案》明确提出，要希望中小企业参予职教集团建设，到2020年竣工20个自治区级示范性职教集团。2018年底，我区审定10个职教集团，今年7月，我区备案还包括广西人工智能职业教育集团等12个职教集团。

首批示范性职教集团之一的广西工业职业教育集团，目前有成员单位130多家，涵括了近20所中高职院校和上百家企业、科研院所等，在资源资源共享分享、人才共育、产学研合作、提高综合服务能力等方面展开了大力的探寻与实践中，有力增进了人才培养质量的提升。

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